Le prestigieux conférencier Xavier Marcet, homme d’affaires, consultant, essayiste et professeur, a souligné vendredi au Bages que l’intelligence artificielle (IA) générative constitue une menace plus grave pour certains jeunes que pour les personnes plus âgées, contrairement aux idées reçues.
Au milieu de la surprise que cette déclaration a provoquée parmi l’assistance, les participants et les participants à la conférence Manresa Futur, organisée par la Mairie de la capitale de la Catalogne centrale avec la collaboration de l’UManresa, il a affirmé : « Avec le boom numérique, les gens ont dû s’adapter à la technologie. Aujourd’hui, c’est le contraire qui se produit, puisque c’est la technologie qui s’adapte à nous, les gens ».
De son point de vue, ce facteur contribuera à intégrer les aînés qui s’efforcent de ne pas se laisser distancer. « D’un autre côté, les jeunes ont tout à fait tort et, justement parce que les progrès du numérique le permettent, veulent seulement télétravailler à la maison. Je sais qu’une idée comme celle-là peut ne pas sembler correcte », a-t-il ajouté.
Pour Marcet, fort d’une longue expérience dans des centres d’innovation de renommée mondiale, comme la Silicon Valley ou le Massachusetts Institute of Technology (MIT) aux États-Unis, c’est ce type de personnel « qui a le plus besoin d’aller travailler, d’être en contact avec ses collègues et de s’imprégner de ses connaissances ».
« Ces jeunes peuvent être expulsés du système car ils sont faciles à remplacer », a-t-il prévenu. Pour le consultant, ils constituent un exemple clair de la « culture de formation dans les entreprises ». « L’important est d’apprendre, pas de se former. Apprendre demande des efforts, contrairement à l’accumulation de formations », a-t-il déclaré.
Et de conclure : « Manresa et Bages seront pertinents dans la mesure où ils trouveront les personnes qui mèneront la transformation. Nous ne devons pas nous préoccuper tant de la manière de faire les choses (savoir-faire), mais plutôt de savoir qui peut les réaliser (savoir-qui). »