Étudiants Université Ils ne savent pas qui est le magnat Elon Musk, qui ne demande pas en classe, qu’ils ne connaissent pas le sens du mot «récréation», qu’ils ne savent pas comment ajouter des fractions, qui suspendent la langue espagnole ou qui n’a pas Habitude du lecteur. Tout le monde n’est pas seulement quelques-uns. Mais il y a des années, c’était impensable. Un débat Bulle dans les salles de classe: les jeunes atterrissent-ils dans l’enseignement supérieur avec graves lacunes académique?
Un grand groupe de professeurs d’université réagit de manière affirmative et blâme les lagunes à plusieurs facteurs. Parmi eux, les registres élevés au lycée et l’inflation des notes dans la sélectivité. « Nous faisons croire à nos élèves qu’ils ont un niveau plus élevé que, en réalité, ils possèdent », dit-il Daniel Arias ArandaProfesseur d’organisation commerciale à l’Université de Grenade. Au-delà des déficits académiques, Carrasco EncarnaciónLe coordinateur du degré principal de la facultation éducative de l’UB, exprime sa préoccupation pour les étudiants « immature et peu impliqué » «Certains étudiants entrent dans la faculté avec des lacunes, ce qui ne s’est pas produit il y a dix ans. Ce n’est pas une situation généralisée, mais parfois je me retrouve en classe avec des gens qui ne savent pas comment ajouter des fractions », dit-il Juan Jesús DonaireProfesseur de mathématiques à l’UAB et doyen des Ciències facultat.
«Il y a des étudiants qui accèdent à la faculté avec des lacunes, ce qui ne s’est pas produit il y a dix ans. Ce n’est pas général, mais je rencontre des gens qui ne savent pas comment ajouter des fractions «
‘Zéro cours’
Fournir du contenu qui n’est pas supposé au lycée, précisément, est l’objectif du ‘Zéro cours’. Implanté dans les degrés de science dans certaines universités, il est Ateliers de bénévolat Alors que les étudiants qui entrent d’abord dans la faculté installation dans certains sujets pendant le Première semaine de septembreavant que les cours ne commencent officiellement. Ce Formation supplémentaire – qui est toujours une revue du secondaire – est donné dans des matières scientifiques, comme Physique, chimie et mathématiques.
Les enseignants de l’université sont considérés comme une « barbarie »
Il y a quelques années, les «cours zéro» ont eu une excellente réception parmi les futurs étudiants universitaires. Dernièrement, cependant, l’assistance n’est pas exactement massive, du moins à l’Université autonome de Barcelone. « Je pense que les étudiants ne pointent pas parce que Ils ne sont pas conscients de leurs lacunes», Mappe le doyen des sciences. Pour essayer d’attirer plus d’étudiants à cette poussée académique, l’UAB a ajouté une autre modalité: un matériel audiovisuel effectué par les étudiants des derniers cours. « Sont Courtes vidéospar exemple, sur la formulation de la chimie organique qui peut être vue sur un mobile. C’est la première fois que nous mettons en œuvre ce système, le cours que nous analyserons s’il a été bien reçu. Pour le moment, nous pensons faire d’autres vidéos de vidéos », explique Donaire.
Primaire et secondaire
Le doyen des Ciències attribue les lagunes des futurs diplômés à un problème de base à l’école primaire et secondaire, étapes éducatives dans lesquelles, à son avis, le mot effort a cessé d’avoir de la valeur. «Il y a un sentiment que tout est gratuit, facile et trivial. Et pas. L’apprentissage nécessite des efforts », prévient-il.
«Qui ajoute des fractions sur papier? Les concepts doivent être clairs, mais nous n’avons pas à demander ce qu’une machine peut faire, mais demandez-leur de aller plus loin «
Résoudre le problème des passes, selon l’enseignant, par investir dans l’éducation. « Le Les ratios de 30 élèves par classe au baccalauréat sont une barbarieet plus quand les salles de classe sont diverses. Vous devez embaucher plus d’enseignants et les payer mieux », dit-il. Une autre colonne vertébrale du système est chez les enseignants du secondaire. «Pour expliquer un sujet, vous devez le maîtriser et vous devez l’aimer. Je ne suis pas sûr que cela se produise. Seulement 30% de ceux qui enseignent les mathématiques sont autorisés en mathématiquesquelque chose d’extensible à d’autres matières », conclut Donaire, qui ne blâme pas les enseignants (« sont des héros ») mais pour le système.
Ni demander ni répondre
Lorsque le magnat Elon Musk a acheté Twitter, le professeur Arias Aranda a proposé à ses étudiants de l’Université de Grenade pour traiter le sujet en classe. « Ce n’était pas possible car beaucoup ne savaient pas qui est Musk », se souvient le professeur d’organisation commerciale. Ceci est un exemple quotidien qui illustre, de l’avis de l’enseignant, les « lacunes graves » avec lesquelles les jeunes arrivent dans les salles de classe universitaires. «Ce sont de futurs diplômés. Mais ils ne demandent pas en classe, ils ne répondent pas lorsque je leur pose une question. À une autre occasion, je leur ai dit que nous allions faire une pause et qu’ils ne connaissaient pas le sens de ce mot », ajoute-t-il.
«Ils peuvent avoir d’immenses lagons dans des problèmes qui ne sont plus utiles; D’autres compétences les servent et, pour cela, l’université doit modifier les stratégies «
Auteur de l’essai sur l’éducation «cher étudiant, nous vous trompons», Arias Aranda souligne que les lagunes se produisent même chez les élèves ayant des notes brillantes au lycée et dans la sélectivité. Voici, à son avis, l’une des racines du problème. «Je pense qu’il y a une forte inflation de notes. Nous faisons croire à nos élèves qu’ils ont un niveau plus élevé que, en réalité, ils possèdent », conclut-il.
Sans alarme
Toni Solano, professeur de baccalauréat et directeur de l’institut à Castellón est beaucoup plus optimiste. «Nous ne sommes pas si mal. Chaque année, le même commentaire traverse les couloirs des instituts: à quel point sont mauvais cette année. Mais ce n’est pas vrai », dit-il. À son avis, qu’un étudiant en sciences ne sait pas comment ajouter des fractions dans le premier cours de la carrière n’est pas un drame. «Qui ajoute des fractions sur papier? Il en va de même pour analyser une prière subordonnée, c’est quelque chose qu’ils ne feront pas dans toute leur vie. Les concepts doivent être clairs, oui. Mais pourquoi demandons-nous quelque chose qu’une machine peut faire? N’est-il pas préférable d’exiger qu’ils va plus loin? », Soulait-il.
« La seule chose qui se produit, c’est qu’il y a maintenant plus d’étudiants et plus diversifiés, mais mes 4e étudiants ont pris un moyen de communication de nulle part, je suis très fier, tous sont d’excellents journalistes, »
Le long de la même ligne, Enric Prats I gilVicecano de l’éducation facultat de l’UB, insiste La mondialisation et la numérisation ont changé le monde au cours des deux dernières décennies. «Les jeunes peuvent avoir d’immenses lacunes dans les problèmes concernant l’économie ou le fonctionnement du monde, mais ce sont des connaissances qui ne leur sont plus utiles. Ils vous serventcompétitions, et vous devez les trouver. Pour ce faire, le L’université doit modifier les stratégies. Les connaissances, la culture et les connaissances scientifiques sont plus en question car elles peuvent la trouver dans d’autres endroits. La force des enseignants réside dans la connaissance Gérer les connaissances«L’enseignant conclut. «Je ne suis ni apocalyptique ni trop optimiste. Mais, malgré les lagunes, il n’y a aucune preuve que les étudiants ont désormais moins de niveau qu’auparavant. Chaque génération de vétérans se plaint des jeunes. C’est toujours arrivé.
Une autre voix positive est celle de Carlos Elías, professeur de journalisme à l’Université Carlos III, qui alarme détruise et garantit que la seule chose qui se produit est qu’il y a maintenant Plus d’étudiants et plus diversifiés Dans les facultés, y compris celles de Familles de ressources économiques rares et qu’ils n’ont pas reçu de capital culturel des familles. À son avis, l’université fait sa fonction et parvient à équilibrer le niveau de chacun. «Mes 4e étudiants ont fait quelque chose de digne d’éloge: ils ont tiré un moyen de communication de nulle part, y compris tous les réseaux sociaux. Je suis très fier. Tous d’eux sont d’excellents journalistes. C’est le grand travail que nous faisons à l’université publique. »
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