Nous récupérons cette interview avec les adolescents et l’expert en neuroéducation David Bueno.
Docteur en biologie et spécialiste en Neuroéducationle professeur d’université David Bueno demande aux écoles et aux instituts de ne pas coincer le Arts comme s’ils étaient les pauvres sœurs du éducation. Le Plastique, musique, poésie, théâtre et philosophie Ce ne sont ni une perte de temps ni un amusement consommable. Ils sont, comme la science, un outil fondamental pour cerveau des enfants et des adolescents. L’auteur de «la branche de l’adolescent» défend l’union des deux domaines de la connaissance dans son dernier livre, « L’art de l’être humain » (Destiny) -‘l’art d’être humains », dans GRUP 62-, avec lequel il vient de conquérir le prix Josep Pla.
Dans le système éducatif, les arts sont un simple complément et sont appelés, dans les dépenses, les sujets «María». Parce que? Cela correspond à la vision que l’éducation doit servir pour former des professionnels compétents et compétitifs. Bien sûr, vous devez servir pour cela, mais pour plus de choses. L’éducation publique et universelle doit avoir la fonction de personnes critiques, réfléchissantes et autonomes. Cela n’est réalisé que si nous travaillons le cerveau à l’échelle mondiale, pas dans le secteur. Si vous étudiez uniquement les sciences, vous perdez toute la plasticité que les autres activités vous donnent. Si vous étudiez uniquement les arts, vous perdez ce que la science vous donne. Je ne propose pas que tout ce qui est à l’école soit des arts, mais pour les apprécier comme un atout très important. Nous devons enseigner les mathématiques et la langue, mais nous devons également apprécier les arts de leur grand potentiel pour contribuer à un cerveau ouvert, flexible et adaptable.
Il n’y a pas tout dans les heures de classe. Certes, il n’y a pas de temps. Cependant, nous pouvons inclure de petites activités artistiques dans des sujets scientifiques. Dans le 3ème étudié par la biologie cellulaire, vous pouvez donc proposer aux étudiants d’imaginer ou de regarder sur YouTube, qu’est-ce qu’une musique et une danse pourraient représenter le mouvement des composants d’une cellule. C’est l’art car il inclut la musique et le mouvement du corps et vous permet également de connaître plus de biologie.
Il y a des familles qui préfèrent que leur fils soit biologiste ou architecte devant le musicien ou le peintre. Ont-ils tort? Nous ne devons pas conditionner votre avenir mais offrir le maximum de possibilités de choisir. Combien d’écrivains ont-ils étudié l’ingénierie ou la médecine? Je connais quelques scénaristes télévisés qui sont des biologistes. La science a aimé, mais leurs instincts, leurs désirs et leur plaisir étaient dans autre chose.
« Le théâtre est très important pour les garçons et les filles car il leur permet de sympathiser avec leurs pairs et d’améliorer leur mémoire »
Les chols ne sont pas les seuls à coincer les arts. Peu de familles se rendent dans un musée samedi. Marginant ces activités est une erreur. Dans de nombreux centres éducatifs, je rencontre des parents qui demandent que davantage de cours de mathématiques sont enseignés au détriment de ne pas avoir, par exemple, de théâtre. C’est une erreur. Le théâtre est très important pour les garçons et les filles car il leur permet de sympathiser avec leurs pairs et d’améliorer leur mémoire. Ils doivent avoir un contact avec tous les arts afin que, lorsqu’ils sont adultes, ils se connaissent mieux. Représenter un rôle dans une pièce implique l’examen de vous et de vos sentiments. Cette internalisation vous aide à découvrir qui vous êtes et comment vous êtes.
À quoi sert l’art pour un adolescent? Pour continuer à se découvrir. Les adolescents passent par le moment de la transformation maximale de l’esprit et du corps avec l’enfance. S’ils se consacrent uniquement à l’étude, quand découvriront-ils leurs propres changements? Ils le découvriront à travers le sport, le théâtre, la danse, les arts plastiques, la musique. Lorsque vous peignez un tableau ou faites une sculpture, il reflète non seulement ce que vous voyez, mais ce que vous voyez de vous-même. Cette étape, entre l’art et la connaissance de soi, est ce qui profite le plus aux adolescents.
La génération d’EGB a divisé les enfants entre la science et les lettres. Pense-t-il à une idée désastreuse? Je viens de cette génération et je me souviens d’un professeur de langue espagnole qui nous a ordonné de faire des écrits souvent, une activité très utile et nécessaire. Il m’a toujours dit: « Vous n’écrivez que des bêtises. »
Oh vraiment? Cela m’a probablement poussé à étudier la science. Je suis scientifique, mais j’ai écrit 27 livres. Il semble que les bêtises que j’ai écrites dans mon enfance ne pouvaient pas être aussi absurdes que mon professeur le pensait.
« La surprotection est désastreuse car cela fait croire aux enfants qu’ils ne peuvent pas faire les choses pour eux-mêmes »
Malheureusement, il y a des enseignants qui découragent et libèrent des phrases comme « vous ne saurez pas comment faire une racine carrée dans votre vie ». Eh bien, ils feraient mieux de se consacrer à autre chose. Cette phrase frustrante. Toute reconduction doit toujours être positive. Par exemple: « Nous allons analyser ce que vous avez écrit pour l’améliorer ou nous verrons pourquoi vous n’obtenez pas de racine carrée parce que vous pouvez sûrement. »
Il affirme que l’éducation est aussi un art. Comment éduquer? En respectant les motivations de chaque élève parce que, d’après ses motivations, cela continuera de croître de la meilleure façon possible. Stimulant, offrant des expériences, des connaissances et du soutien, y compris émotionnels. Jamais avec une surprotection parce qu’il est désastreux et fait croire aux enfants qu’ils ne peuvent pas faire les choses pour eux-mêmes. Une culture d’effort est également nécessaire.
Et mémoire? C’est aussi important. Nous construisons à partir de ce que nous savons déjà. Une autre chose est ce qu’ils devraient savoir par cœur parce que nous sommes en 2025 et non au milieu du siècle.
Nous sommes devenus une société engagée dans le bonheur. Vous proposez que nous parions sur bien. Le bonheur est un état très intense et agréable de notre cerveau, qui active un neurotransmetteur très puissant, la dopamine, qui sature très facilement le cerveau. Après un pic de bonheur, un ralentissement doit venir pour que le cerveau se rétablisse. Avoir des moments de bonheur est très bon, mais nous ne devons pas aspirer à être heureux en permanence. Nous avons un problème social parce que le bonheur a été commercialisé. Si vous n’achetez pas tout ce que vous trouvez à votre portée, vous n’êtes pas content. Si vous n’êtes pas content, vous êtes malheureux. Ce n’est pas vrai. Le bien-être, dans lequel il y a aussi la dopamine mais moins, est beaucoup plus doux et intègre la sérotonine, le neurotransmetteur de bonne humeur. Comme il y a moins de dopamine, le cerveau n’est pas saturé et peut être maintenu. C’est ce sentiment d’être à l’aise avec nous-mêmes et avec nos objectifs. Le bien-être permet la tristesse et la déception. Le bonheur ne le fait pas.
Cette interview a été initialement publiée en février de cette année.
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