Les ratios élevés dans les classes, le manque de ressources, l’instabilité de l’emploi et la difficulté d’accéder à un poste permanent sont quelques-uns des problèmes dont souffrent les enseignants espagnols depuis des années.
Dans ce contexte, de plus en plus d’enseignants exigent des solutions à ces difficultés ou décident de rechercher de nouvelles opportunités professionnelles, soit dans d’autres secteurs, soit dans des pays européens offrant de meilleures conditions de travail et un modèle éducatif leur permettant de consacrer plus de temps à l’accompagnement des étudiants et moins aux tâches bureaucratiques.
Leader mondial de l’éducation
C’est le cas de la Finlande, considérée depuis des années comme l’un des grands leaders mondiaux en matière d’éducation. La ville d’Helsinki a ouvert un processus de sélection pour intégrer des enseignants espagnols de l’éducation de la petite enfance, qui commenceront à travailler en août 2027 avec un contrat à durée indéterminée dès le premier jour.
L’information a été diffusée par Andrea Herranz, une professeur d’espagnol de 26 ans qui travaille en Finlande et partage son expérience à travers les réseaux sociaux, dans une vidéo publiée sur son compte Instagram.
« Et si je vous disais que vous pouvez devenir enseignant en Finlande sans examen ? » » demande Herranz au début de la vidéo. « Helsinki recherche des enseignants en éducation de la petite enfance. Et non, il ne s’agit pas d’un échange temporaire. Un contrat à durée indéterminée dès le premier jour », explique-t-il.
Comme détaillé, les enseignants sélectionnés percevront un salaire approximatif compris entre 2 400 et 2 700 euros net par mois. En outre, ils bénéficieront d’un accompagnement tout au long du processus de réinstallation, qui comprend la reconnaissance des diplômes universitaires, l’ouverture d’un compte bancaire, la gestion des fournitures de base, comme l’électricité, et une aide à la recherche d’un logement.
Le programme propose également des cours de finnois gratuits avant l’adhésion et une fois le travail commencé, pour faciliter l’intégration des nouveaux professionnels, en plus d’une aide annuelle de 550 euros pour les activités de loisirs.
Apprentissage basé sur le jeu
Au-delà des conditions économiques, Andrea Herranz assure que le principal attrait réside dans la philosophie éducative finlandaise.
« La meilleure chose n’est pas cela », dit-il en référence aux salaires et aux aides, « c’est de travailler dans l’un des meilleurs systèmes éducatifs au monde, avec de faibles ratios (d’élèves), un enseignement dans la nature, un apprentissage basé sur le jeu et une culture où les enseignants jouissent d’une véritable confiance. »
L’enseignante se souvient également du changement qu’a représenté pour elle son déménagement en Finlande. « Il y a quelques années, j’étais frustrée en Espagne à la recherche de travail et maintenant c’est ma vie », dit-elle.
Différence dans les modèles éducatifs
L’initiative met une fois de plus sur la table les différences entre les différents modèles éducatifs européens et rouvre le débat sur les conditions de travail des enseignants en Espagne.
Alors que des milliers d’enseignants continuent d’attendre un poste stable après des années de contrats intérimaires ou temporaires, des propositions comme celle d’Helsinki montrent que certains pays cherchent à attirer les talents internationaux en leur offrant stabilité, soutien et une manière différente d’exercer la profession d’enseignant.