« Je pense que ma sœur, qui a aujourd’hui 22 ans, était beaucoup plus libre que moi. Beaucoup de ses amies sont lesbiennes et, d’après ce que j’ai vu, elles ont vécu ces problèmes de manière très naturelle », reflète Clara, 12 ans. ans. . Il explique qu’à l’école primaire et à la maison, il n’avait jamais entendu « de commentaires étranges », mais lorsqu’il est passé au lycée, tout a changé : « Il semble que tout ce qui a trait à Collectif LGBTI être la peste. « Pour un million, deviendriez-vous lesbienne ? », vous demandent-ils. « Papa, celui qui bouge ! », crie quelqu’un. Et tout le monde est paralysé. « Hé, gay ; salut bébé. Et plus vous êtes populaire, plus vous le dites fort. « Pas seulement des garçons, mais aussi de nombreuses filles. »
Plus qu’une anecdote, les propos de Clara sont un symptôme de quelque chose qui, selon les enseignants et les étudiants, bouge surtout dans le cours initiaux de l’ESO. Car s’il est vrai que ces dernières années, il y a eu une rupture avec les schémas traditionnels (surtout du côté féminin : près d’un lycéen sur quatre déclare se sentir attiré à la fois par les filles et par les garçons, selon l’Enquête sur la coexistence scolaire et je suis sûr que Catalogne, réalisée par la Generalitat au cours de l’année académique 21-22), il est également vrai que la lgtbiphobie, comme l’antiféminisme, se réarme parmi les plus jeunes.
« La masculinité toxique augmente à nouveau et les garçons utilisent de plus en plus des expressions comme ‘le dernier pédé' »
Les données sont là : un sur dix des lycéens (12,7 % pour être exact) ont été victimes d’intimidation pour leur orientation sexuelle, la même étude souligne. En fait, la LGTBIphobie est la deuxième raison pour laquelle les femmes subissent des discriminations. victimes de violences scolaires. « « Ils m’ont maltraité parce que je défendais les droits des LGTBI, ils pensent que faire partie du groupe est une maladie et c’est pour cela qu’ils m’insultent », affirme le même rapport. environnement discriminatoire dans les salles de classe.
Les chiffres compilés chaque année par le Observatoire contre la LGTBIphobie aussi montrer un grande augmentation des cas de discrimination dans les centres éducatifs : ils sont passés de moins de 2% des incidents dus à la LGTBIphobie en Catalogne en 2019 à plus de 5% en 2022. « Il y a un augmentation de la radicalité et en LGBTBIphobie », souligne-t-il David Armenteros, professeur du secondaire et coordinateur pédagogique de la Fédération de l’État LGTBI+. « Il grandit à nouveau masculinité toxiqueles garçons doivent être les méchants et ils utilisent de plus en plus des expressions comme « le dernier pédé ». Résultat : les écoles ne sont pas des environnements sûrs pour les élèves du groupe. « Ils se cachent, ils n’expriment pas leur façon d’être. , » Ajouter.
« Maintenant, il semble que les jeunes aient un sentiment d’impunité pour dire ce qu’ils veulent »
« La perception que nous, enseignants, avons, c’est qu’avant qu’il n’y ait moins d’agressivité chez les jeunes », explique Christine Martin, Professeur de lycée. « Même s’ils avaient peut-être la même idéologie, il semble maintenant qu’ils aient une sentiment d’impunité dire ce qu’ils veulent. » Utilisez pédé comme une insulte et ce cri de ‘gay qui bouge », suivie par l’image d’une classe figée, sont quelques-unes des attitudes généralisées dans les centres. « Nous pouvons arrêter ce qui se passe dans la classe, mais dans la cour et dans les couloirs, il est impossible de tout contrôler », déplorent les enseignants.
Des réseaux sociaux aux salles de classe
Il existe un consensus sur le fait que cette réaction à l’avancement des droits et de la visibilité des LGBTI dispose d’un fabuleux appareil de propagande sur Internet. « Nous constatons cette augmentation du discours de haine qui surviennent dans le réseaux sociaux »dit Armenteros. « Des messages sans filtre, qui se faufilent et parviennent jusqu’aux enfants. » « Il y a énormément d’informations sur les réseaux », souligne-t-il. Cristian Carrer, psychologue social et coordinateur technique de l’Observatori contre LGTBIFóbia. « Il y a beaucoup de discours antiféministes, anti-LGTBI et perpétuer des pratiques discriminatoires.
« Si devant ceux qui crient « pédé » de manière désobligeante, la grande majorité réagissait et les arrêtait, ils perdraient l’impunité »
Des plateformes comme Tiktok servent de porte-parole à l’extrême droite. « A travers les réseaux, ces discours de haine sont normalisés, à chaque fois sont entendus davantage et ils se reproduisent », confirme Martín. Elle fait partie du Communauté arc-en-ciel d’un institut de Sainte Coloma, un espace sécuritaire pour les étudiants LGTBIQ+ qui cherchent à créer une communauté et une formation au centre. « A des dates précises, de nombreux étudiants participent, comme le 25N (journée contre les violences sexistes) ou le 17 mai (journée contre la LGTBIphobie), mais les représailles sont nombreuses pour ceux qui viennent dans cet espace. »
Durant l’année scolaire 22-23, deux épisodes ont été rapportés. Neuf étudiants se sont mobilisés pour boycotter l’espace de réunion espionner aux personnes qui étaient là, et un autre groupe de quatre étudiants ils ont jeté un sandwich. L’enseignant explique que lors de la journée contre l’homophobie, ils ont décoré les escaliers du centre avec un drapeau LGTBI et que certains garçons se sont consacrés à sauter les marches pour ne pas marcher dessus. « C’est le masculinité fragileils doivent se montrer les plus machistes de tout l’institut », conclut-il.
Prévenir, détecter et intervenir
La réponse à ce problème n’est pas simple. La manque d’entraînement parmi les enseignants, inexistant contreil parle de ce qui est consommé sur les réseaux sociaux et de la reproduction de la LGTBIphobie au-delà des limites de l’institut, il est difficile de l’arrêter. « Le ministère de l’Éducation doit parier sur la mixité et assurer une formation de qualité pour les enseignants », déclare Martín. « Il serait également utile qu’il y ait un sujet de éducation sexuelle »Ajouter.
« Il existe des procédures et des normes, comme le Protocole de prévention, de détection et d’intervention contre le harcèlement des personnes LGTBI, mais il est nécessaire bien les mettre en œuvre –Carrer souligne. Il est nécessaire de travailler avec tous les agents qui composent la communauté éducative. « Les discussions ne suffisent pas. » N’oubliez pas que face à des cas de harcèlement, la réponse de la majorité est généralement la suivante. reste silencieux Et ce silence est justement l’un des facteurs qui font que le cercle de la violence s’agrandit. « Si devant ceux qui crient « pédé » de manière désobligeante, la grande majorité réagir et arrêtaient leurs pieds, ils perdraient l’impunité.
La détection des cas de discrimination LGBTIphobe se heurte également à plusieurs obstacles. « Il y a un grand contraste entre les chiffres officielsqui sont mineurs, et ce que nous savons que se passe-t-il réellement dans les écoles », explique Carrer: la majorité des attaques ne sont généralement pas signalés. L’année dernière, la Generalitat a lancé le RÉVA, un registre unifié de la violence contre les étudiants qui distinguera les types de discrimination. Actuellement, l’Unité d’Accompagnement des Etudiants en Situation de Violence (USAV) ne quantifie pas épisodes de harcèlement LGBTIphobe, même si, assure le département, il est pris en compte dans le traitement des cas.
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