Au-delà des résultats académiques et de la photographie inquiétante qui montrent les tests de compétence de base, l’un des grands défis du Éducation en Catalogne -Un niveau mondial – est de travailler le Look critique des étudiants adolescents (Une adolescence qui vient avant). Apprenez aux enfants à savoir discerner des nouvelles contrastées, une «vérité», D’un «faux-neuf», quelque chose de plus difficile, tout comme les derniers tests PISA. C’est pourquoi ce problème est collecté dans le nouveau programme d’études et les centres éducatifs tentent de «susciter» leurs élèves avec de nombreuses initiatives, qui semblent parfois essayer de vider la mer avec un cube, mais qui sont une urgence pour Un étudiant qui n’est informé que par Tiktokcomme ils sont d’accord enseignants et familles et confirmer les jeunes eux-mêmes.
L’une de ces initiatives est Codicrack, un projet qui cherche à s’entraîner à Compétences numériques plus de 30 000 Enfants et adolescents entre 9 et 17 ans des environnements vulnérables et les jeunes extendus plus de 18 promus par le Département des sociaux sociaux et développé par le École UPC, L’école de formation permanente de la Université universitaire de Catalogne (UPC), Financé par les fonds de l’UE de la prochaine génération. Le projet part à partir de la base de base que le plus vulnérable sociéconomiquement subit également plus de risques numériques (le nouvel écart numérique n’est plus dans l’accès à la technologie, universel, mais dans son utiliser et abuser).
«Nous travaillons des aspects comme ils ne restent pas avec la première chose qu’ils trouvent, Pour rechercher les sources de la nouvelle, « explique-t-il Cristina, Le professionnel qui a enseigné le Atelier de codicrac dans le EUC ESCLAT DE L’HOSTERIET DE LLOBREGAT. Avec les jeunes de ce centre, travaillez à partir de la recherche d’informations aux problèmes de Cybercase, cybersécurité ou intelligence émotionnelle, pour Gérez vos propres émotions et «communiquer avec force dans les environnements numériques».
« Nos étudiants sont numériquement compétents, ils peuvent nous donner mille tours à certains enseignants faisant des virguerías avec l’ordinateur, mais nous sommes très préoccupés par les risques des réseaux, le peu de sécurité qu’il y a », dit-il Brisa Galindodirecteur de l’EUC Esclat. « Nous étions très intéressés à entrer dans le codicrack pour pouvoir bien travailler avec les garçons ce que le Empreinte numérique et sa portée; Les étudiants ne savent pas que ce qu’ils partagent dans les réseaux restent là ou partagent selon les vidéos sans consentement est un crime … « , continue Galindo, responsable de cette unité de scolarité partagée (EUC) avec 43 ans d’histoire qui accueille 54 étudiants des troisième et quatrième d’ESO de différents instituts de la ville; qui aime présenter le centre comme une opportunité.
« Nous devons enseigner aux garçons ce que signifie l’empreinte digitale; ils ne savent pas que ce qu’ils partagent dans les réseaux restent là ou pour partager selon les vidéos d’un crime »
À la CE, un centre éducatif dans lequel obtenir ESO adapté Pour les étudiants qui ne «tiennent» pas la scolarité dans un institut ordinaire, ils arrivent principalement Deux types d’étudiants. D’une part, les étudiants perturbateurs (le profil classique) et, d’autre part, en particulier Après la pandémie, étudiants avec une grande démotivation et fragilité émotionnelle, Étudiants qui n’avaient pas de courage pour aller à l’institut.
Ce UE Plus précisément, il y a 54 étudiants, 22 en troisième et 22 en quatrième, en salles de classe transportées par les professeurs du secondaire, Comme ceux de l’institut. « Nous n’avons pas de baguettes magiquesmais pour nous, il est très important que les étudiants aient un sentiment d’appartenance, donc, contrairement à ce qui se passe dans n’importe quel institut, ici Le tuteur est toute la journée en classe avec le groupe « , Expliquez le directeur.
Avec le tuteur, oui, les ateliers de cuisine, la menuiserie … « » « » plus motivante et importante pour les enfants entre en classe « , dit-il Galindo. En ce moment, ils fabriquent des meubles pour la cour de Gornal School Institute: Une cabine et un pirate de bois qui finissent ces jours-ci excités. Pendant des années, ils ont fait un tel travail dans des projets APS (apprentissage par le service) pour les centres éducatifs de la ville grâce à la bouche à l’oreille; et avoir une liste d’attente avec quatre demandes de quatre ans.
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