Le fils de Monica Berdún, 11 ans, il a commencé à être « perturbateur » À l’école il y a quatre, quand il en avait 7. « C’était un enfant qui avait soif de connaissance, J’ai toujours voulu savoir des choses et, soudain, je ne voulais pas aller à l’école « , explique la mère. À -X est le deuxième fils de Berdún, Et elle a déjà vu qu’il y avait des choses dans lesquelles son petit « se démarquait beaucoup ».
Par exemple: il était juste capable de faire de nombreuses constructions LEGO sans le rôle de l’enseignement. « Il les a inventés seuls. Il avait un Vocabulaire très riche Être si petit. Mais, étant mon deuxième enfant, il y avait des choses qui étaient normales pour moi « , dit Monica. Pour beaucoup Collèges et conseils et orientation pédagogiques (L’EAP So-Salled), « Avoir des capacités élevées, c’est être Einstein, et C’est un cliché « , La mère critique. «Mon fils est très artisé, mais ce n’est pas Einstein. Il en demande beaucoup, et c’est très insistant. Psychologue privé, C’est celui qui leur a dit qu’il avait « des capacités élevées ».
La détection de à -X était « Un très grand changement pour toute la famille. » Entre autres choses, parce que Monica a également été évaluée et là, elle a découvert qu’elle avait également des capacités élevées. « Je pouvais comprendre beaucoup de choses sur mon enfance « , Souligner. Et il regrette que les familles soient « Si dur et intense » a un enfant à haute capacité. « Chaque enfant est un monde. Et l’école est compliquée. De nombreux enseignants sont dénidites (de capacités élevées), il y a Beaucoup d’ignorance « , La mère dit.
Ennui en classe
Ce qui est arrivé à à-NEX à l’école, c’est que « Ça s’ennuyait. » « S’ils ont affaire à un nouveau thème toute la semaine, il a déjà compris le premier jour. Pour lui C’est ennuyeux de faire quelque chose toute la semaine qui a compris dans la première minute « , explique Monica. Heureusement, déjà une différence par rapport à de nombreux enfants aux capacités élevées, Son fils ne souffre pas de «l’intimidation». « Mais je peux comprendre que De nombreux enfants souffrent de harcèlement, Et non seulement pour ses camarades de classe, mais aussi à cause des enseignants « , ajoute-t-il.
Selon elle, de nombreux professeurs « Ils doutent » des capacités élevées des étudiants qui le font. Et il est dû, à son avis, à « Ils ne sont pas formés. » « Dans la formation universitaire d’un enseignant, les capacités élevées sont étudiées En quatre lignes. Il en va de même pour le Déficit de l’attention et trouble de l’hyperactivité (TDAH) et trouble du spectre autistique (TSA). Il y a beaucoup de formation. Il y a des enseignants qui croient que, puisque l’enfant est brillant, Il n’a besoin de rien car il sait déjà tout. Mais non, vous devez l’accompagner. Chaque enfant a besoin de son apprentissage « , Compte Monica.
Apprendre différemment
Les enfants « Neurodivergente » (et ceux qui ont des capacités élevées le sont) Ils apprennent différemment. «Il y a beaucoup d’enseignants qui se sentent interrogés. Et Ils ne savent pas comment accompagner les mineurs « , Cette mère souligne, qui souligne à quel point l’association promotrice de la Fondation de Nens Inenes Amb Altas Tranacits (fanjac) l’a aidée lors de la compréhension de cette caractéristique.
« Ont des capacités élevées Il n’est pas synonyme d’avoir gagné la loterie. Ce sont des enfants avec un Dissibromie entre son âge biologique et son développement à Très grand niveau intellectuel, social et émotionnel: Ils ont l’âge mental des enfants plus âgés et la maturité émotionnelle des jeunes enfants. ET Parfois, il est difficile de gérer « , Monica conclut.
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