« Une mère en télétravail qui vient chercher sa fille après une heure d’adaptation scolaire… Pensez-vous qu’elle va au parc pour pouvoir continuer à jouer et sauter pendant encore une heure et lui propose ensuite une activité de motricité fine ? C’est très probablement le cas. « Laissez-le rentrer rapidement chez lui et jouer à ‘Frozen’ 1, 2 et 3 pendant qu’il assiste à deux réunions et prépare un rapport. » C’est ainsi qu’il dépeint Camps (@congafas__), à forte dose d’auto-parodie générationnelle, la jonglerie avec l’adaptation scolaire des plus petits pendant les premiers jours de l’année scolaire.
-325 partages, 2 039 likes et 171 commentaires sur son mur (et bien d’autres en privé). Le sujet compte.
-Avec presque toutes mes amies mères qui l’ont vécu, ou qui le vivent, nous faisons toujours des commentaires sarcastiques dans les groupes WhatsApp. Pas sur l’adaptation en elle-même, que je trouve être une belle initiative, mais sur l’impossibilité de la réaliser. Et chaque année, nous avons vécu ces commentaires avec sarcasme et rires, et cette année, j’ai dit à plusieurs reprises : « Eh bien, nous devrons aborder cette question de l’adaptation ». Un ami m’a dit : « S’il vous plaît, publiez un message. » Et je me suis lancé. Quand on en parle autour de soi, on se rend compte que tout le monde a les mêmes problèmes. Au travail, tout le monde jongle et vous réalisez que ce n’est pas vous. Et à la fin, vous mettez des mots.
« Toute mesure mise en œuvre sans dialogue avec les personnes concernées, sans voir les problèmes qu’elle génère et sans soutien financier est une plaisanterie »
-Mots, humour et visibilité d’un problème.
-J’ai été très influencé par l’essai d’Helen Hester que j’ai lu cet été sur le temps, le travail et ce que nous faisons après la journée de travail. Elle fait la différence entre le travail productif, domestique et reproductif. Cela m’a fait prendre conscience de la quantité de travail.
-J’imagine aussi que dans les milieux moins privilégiés la situation est compliquée.
-L’adaptation, en fin de compte, est une norme sociale. Au final, vous ne voulez pas vous stigmatiser ni vous séparer de la famille qui ne veut pas le faire, même si vous êtes dans une situation très précaire et compliquée. Chacun fait l’adaptation. Comment dire non au professeur ? C’est pourquoi même les familles les plus touchées trouvent le moyen d’envoyer la voisine, la grand-mère, la tante, peu importe, chercher l’enfant. Mais ce n’est pas la solution. Je dirais qu’en fin de compte, la pression sociale pour se conformer à la norme dépasse tous les problèmes logistiques qu’elle peut engendrer.
« Tout le monde fait le logement, comment dire au professeur que vous n’en avez pas les moyens ? »
-Aussi parce que ce n’est pas présenté comme quelque chose de volontaire. C’est comme ça.
-Clair; même si je le comprends aussi, car si c’était volontaire, personne ne le ferait. Qui peut déterminer quelle famille peut et laquelle ne peut pas le faire ? En outre, une autre lacune s’ouvrirait ici. La famille qui peut le faire le fera, et les autres ne le feront pas. Au final, le fait que ce soit obligatoire, je ne pense pas que cela aggrave les choses. En fin de compte, c’est une mesure d’harmonisation. Sinon, je pourrais considérer que je ne peux pas le faire, et je l’ai fait. Tenir pour acquis que c’est obligatoire, c’est bien. Le problème en est un autre.
Camps, cette semaine à Barcelone. /Jordi Cotrina
-Pour ceux qui ne l’ont pas lu : pouvez-vous résumer votre thèse ?
-Le résumé serait que la politique visant à améliorer l’arrivée de nos petits dans leurs nouveaux centres éducatifs en mettant leur bien-être au centre est une avancée fantastique, mais elle a été réalisée sans soutien financier et finalement elle échoue. sur le pouvoir d’achat des familles. Parce que soit vous perdez des vacances, qui au final sont du temps libre, soit vous perdez de l’argent. Et il n’existe aucun type de soutien de l’État pour soutenir les familles afin qu’elles puissent s’adapter. Une politique mise en œuvre sans dialogue avec les personnes concernées, sans voir les problèmes qu’elle génère et sans soutien financier est une plaisanterie.
-Donnez l’exemple des voitures.
-Oui, je pense que la comparaison est très compréhensible. Si nous interdisons du jour au lendemain toutes les voitures à essence sans apporter aux gens une aide financière pour pouvoir acheter une voiture électrique ni des mesures pour pouvoir télétravailler – c’est-à-dire sans mettre en œuvre toute une série de mesures pour rendre ce changement réalisable -, Les gens ne verraient des problèmes que parce que, tout à coup, ils ne pourraient plus circuler. Et même si tout le monde était d’accord sur les avantages de l’interdiction, cela créerait un problème. La même chose se produit avec la semaine d’adaptation. C’est un problème de logistique, d’économie et de temps.
« Une solution serait un congé pour soins de huit semaines, qui dépend des budgets en cours de renégociation »
-En principe, le problème est plus qu’identifié. Et la solution aussi. Cela laisse penser qu’il pourrait passer par les fameuses huit semaines de soins.
-Beaucoup de gens croient que huit semaines pourraient être une solution. Cela ne veut pas dire que c’est le seul. Mais les huit semaines dépendent des budgets, qui ont été prolongés, maintenant ils sont renégociés… Mais le fait est que les huit semaines de soins ne doivent pas dépendre des budgets. Pouvez-vous imaginer que le congé maternité dépende des budgets ?
-Pensez-vous que c’est une question de familles qui n’ont pas « peur » des politiciens ?
-En fin de compte, le problème est que le système est conçu de telle manière que les enfants sont la propriété privée des familles et que si vous avez des enfants, vous devrez y gagner votre vie.
Abonnez-vous pour continuer la lecture